No sé hasta qué punto puede encasillarse esta novela en el género negro. No hay asesinato de por medio, aunque sí una investigación para descubrir quién es el chico o chica responsable de que haya aparecido una pistola en un instituto del Valle de San Fernando, en California. Se ha producido un disparo, aunque sin consecuencias: nadie resulta herido. El tema, planteado así, puede inquietar porque ya sabemos de las tragedias con tiroteos de por medio en centros de enseñanza de Estados Unidos, como consecuencia de la permisividad con las armas de fuego. No, no hay ningún cadáver sobre la mesa de la sección de anatomía, como ocurría en Morir no es tan fácil, de Belinda Bauer. Pero lo que sí comparte esta novela con la de la autora afincada en Gales es un protagonista con síndrome de Asperger. Solo que esta vez es un chico de catorce años. Ya veis, esta es la tercera reseña en tiempos recientes de novelas que tratan este síntoma. La primera, por cierto, fue la de Un inspector en Fuseta, de Gil Ribeiro.
El caso de la pistola y el pastel de chocolate es una novela escrita a cuatro manos por los guionistas Ashley Miller y Stentz Zack, con cierto nombre por su participación en películas como X-Men, Thor o la serie de televisión Fringe. En castellano fue publicada por la editorial Nube de tinta en 2013 con traducción de Noemí Sobregués Arias. Gira alrededor de la vida escolar de un adolescente con síndrome de Asperger. Colin Fischer, el protagonista, se acompaña en todo momento de una libreta en la que va anotando observaciones y los sentimientos que cree que afloran en su interacción con los demás. Forma parte de su proceso de aprendizaje emocional. Incapaz de detectar esas emociones a primera vista, debe traducirlas a expresiones faciales e interpretarlas de acuerdo con los rasgos objetivos que presentan. Su libreta es un elemento crucial de la novela. Quienes la leemos nos metemos en el personaje y sentimos la libreta como el gran vehículo para ponernos en la piel de este adolescente. Colin tiene que entenderlo.
Lo mismo le sucedía con todos los temas. Aprender algo era saber algo. Saber algo era entenderlo. Entenderlo era enfrentarse a ello sin miedo.
¿En una novela juvenil? Quizá sea la etiqueta que más carga descriptiva aporta. El síndrome de Asperger sirve como impulsor natural de una investigación que solo quiere saber la verdad. ¿Qué ha pasado? Al margen de cualquier otro razonamiento, hay que descubrir los hechos. Eso sí, en el camino de aprendizaje de Colin, llega un momento clave en el entender el porqué puede contribuir a descubrir el qué. En ese camino, el chico siempre es consciente de su condición. Su elevado coeficiente intelectual le ayuda a saber el terreno que pisa. Le explica a un profesor su síndrome de Asperger:
Es una afección neurológica relacionada con el autismo –le explicó Colin pacientemente–. La descubrió el pediatra austriaco Hans Asperger en Viena, en 1943, pero no empezó a diagnosticarse hasta…
Me han diagnosticado como altamente funcional, pero aun así tengo poca capacidad social y dificultades sensoriales de integración que me provocan serios déficits en áreas de coordinación física.
Como digo, no es una novela negra en sentido estricto, aunque sí que hay una investigación –muy particular– de por medio. El síndrome de Asperger está omnipresente en la obra. Las relaciones con su hermano Danny, así como con su madre y con su padre, rellenan bastantes páginas. Lo mismo se puede decir de su vida en el instituto, por donde se mueve rodeado de profesionales que saben de su síndrome y que cobran relevancia en su aprendizaje. El caso del profesor Turrentine, por ejemplo, y sus clases en la cancha de baloncesto es especialmente significativo.
La trama es muy sencilla. Se lee de seguido. Así que, si quieres acompañar a un adolescente con Asperger y entender cómo es capaz de resolver un caso desde sus capacidades de observación e investigación, esta novela es un buen recurso. Creo que lo pasarás un buen rato.
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